2016 特色共學課程：農村學堂一部曲（與沃野合作的週四下午共學規劃）

如果農村能成為一個學校.... ?

 （標題與下面這封信，是沃野的許嵐婷撰寫）

親愛的爸爸媽媽：

如果都市內的學習，已使我們分割了知識與實用技能，甚至遠離土地、疏離自然、捨棄生活學習，沃野與毓惠的合作，想要重啟您對學堂的想像。 

沃野為了尋找水源乾淨、空氣清新的環境，才搖搖晃晃地來到了新竹的偏鄉油羅村，這裡的水圳清澈的還能見得到魚蝦和螢火蟲，夜晚的車聲稀少，有的是整夜不停 的蛙鳴蟲叫。 

農村的人們事事不便、也就事事自己來，造就了一身五花八門的武藝，其實仔細的下去分門別類，生火炊飯是物理與家政課，種植作物瞭解環境是生物與地理課，與 長輩互動了解當地的故事是歷史課，一群孩子在這裡合作學習合作完成任務，是團隊合作與磨練心性的核心能力培養，過幾年，孩子慢慢長大，大的再帶著小的，從 學習走到付出。 

我們不需要硬生生的課本教學，我們用自己生活的方式帶孩子共同體驗，在共同操作的過程中，用身教、溝通、傾聽，陪伴孩子犯錯、引導孩子思考、共同解決問 題。 這是我們對於農村學堂的想像，期待你們的參與讓我們圓滿。

(以下為共學資訊，由毓惠撰寫）

2016春季  共學仍和上個學期一樣，孩子參加一個下午的共學，家長以單次500元的費用來支共同分擔共學所需相關支出（含人力、教材和點心等）。

而長期參加的家庭，可以用月繳（4次為1800，5次為 2250元） 的方式讓孩子參與共學，但若臨時請假（非病假或喪假等不可抗力的因素）則不退費，將預繳的費用拿來支持獨立教育工作者維持穩定的生活，以繼續耕耘理想中的教育。

週四共學，早上10點至12點是 『共養孩子』的媽媽們帶領孩子所共同組成的共學團體，地點和下午共學相同，但沒有規劃主題活動，完全是由孩子主動探索環境、與和同儕互動。

週四下午（13：00～17：00），由嵐婷和毓惠合作帶領，佳祺擔任助教，最多可收到十位小孩共學。 

下午由大人規劃與帶領的主題活動內容，大約是1至1.5個小時左右。其他時間是由孩子自由探索與決定想做的事情。









週四下午規劃的具體 （主題活動）內容：
（2月25日開始的前四次共學）


1 認識社區 唯一的雜貨店，農村的好夥伴狗狗，社區信仰的中心，樟樹，油羅溪，我們的基地。 

2 小小農夫   春天是種植的季節。 
到處看看有哪些植物正在發新芽，找一些長輩訪問可以種什麼，怎麼種？種下一部分嵐婷準備好的種子) 

3 如何照顧植物喝水？ 
將原先長大一些的苗移植到土裡，討論種植的區塊怎麼澆水比較方便？
認識周圍水路，上去看看油羅溪) 

4 小小農夫   水稻田的小幫手 
插插秧、補補秧、採溝、看看福壽螺的情況～